STEAM ugdyme inžinerija dažnai suprantama ne tik, kaip žaidimas, bet kaip lavinanti priemonė, padedanti atskleisti gamtos dėsnius ir reiškinius, glaudžiai persipynusi su technologijomis, matematika ir kūryba. Visų grupių ugdytiniai kartu su pedagogėmis kėlė probleminius klausimus ir ieškojo sprendimo būdo, kaip iš grupėje esančių paprastų priemonių ( pagaliukų, akmenėlių, šiaudelių, popieriaus, iš panaudotų dėžučių, kiaušinių dėklų, putplasčio) sukurti statinį aukštesnį už vaiką, robotą, kuris gali judinti rankas, kojas ir galvą, neskęstantį laivą, kuris gali išsilaikyti ant vandens ir plukdo gyvūnėlius, tvirtai stovinčią pilį ar namą ir net “Pingvinų šalį”. Įveikę paprastas inžinerines užduotis vaikai patobulino savo pažangą ir pasiekimus.
